Nossa ofcina foi iniciada com os depoimentos dos cursistas sobre suas experiências com a aplicação dos Avançando na prática em suas turmas.
A professora cursista Ana Maria Pereira relatou sua experência trabalhando com textos jornalísticos (recortes), selecionou charges que tinham como temas: denúncia social, pessoas públicas. Direcionou o trabalho e pediu para que os alunos extraíssem daqueles textos as informações principais e secundárias. Com essa experiência ela fez com que os alunos descobrissem que "aquilo" é um texto, trabalharam ainda a estrutura de um jornal, que é dividido em cadernos entre outras coisas. Ela avaliou a experiência como satisfatória e bastante relevante.
A professora Edjane Silveira já estava trabalhando o gênero fábula com seus alunos e aproveitou a orientação do TP3 para complementar sua atividade, pediu que os alunos trouxessem textos do gênero fábula de casa para trabalhar na aula. Ela percebeu a diferença já na questão participação na aula, pois todos os alunos queriam contar (ler) para a turma o seu texto, leram, discutiram a moral e fizeram a compreensão. Depois dessa socialização ela escolheu 2 textos para trabalharem releitura, então um grupo recontou uma das fábulas através de imagens com o auxílio de caixas de papelão que eles mesmos montram, outro grupo fez a transposição do gênero recontando a história no formato história em quadrinhos.
Como o objetivo desta nossa oficina é desenvolver uma sequência de aulas utilizando os processos de produção textual, os cursistas divididos em grupos redigiram textos de propaganda de acordo à interpretação que fizeram das imagens de alguns profissionais expostas no TP4, depois desenvolveram as sequências didáticas para a aplicação das atividades com seus alunos, em seguida apresentaram seus planejamentos ao grupo maior.
Os cursistas receberam esta atividade com grande satisfação e avaliaram o processo, o momento de troca, como um procedimento necessário para o aprimoramento da nossa atividade diária.
A professora cursista Ana Maria Pereira relatou sua experência trabalhando com textos jornalísticos (recortes), selecionou charges que tinham como temas: denúncia social, pessoas públicas. Direcionou o trabalho e pediu para que os alunos extraíssem daqueles textos as informações principais e secundárias. Com essa experiência ela fez com que os alunos descobrissem que "aquilo" é um texto, trabalharam ainda a estrutura de um jornal, que é dividido em cadernos entre outras coisas. Ela avaliou a experiência como satisfatória e bastante relevante.
A professora Edjane Silveira já estava trabalhando o gênero fábula com seus alunos e aproveitou a orientação do TP3 para complementar sua atividade, pediu que os alunos trouxessem textos do gênero fábula de casa para trabalhar na aula. Ela percebeu a diferença já na questão participação na aula, pois todos os alunos queriam contar (ler) para a turma o seu texto, leram, discutiram a moral e fizeram a compreensão. Depois dessa socialização ela escolheu 2 textos para trabalharem releitura, então um grupo recontou uma das fábulas através de imagens com o auxílio de caixas de papelão que eles mesmos montram, outro grupo fez a transposição do gênero recontando a história no formato história em quadrinhos.
Como o objetivo desta nossa oficina é desenvolver uma sequência de aulas utilizando os processos de produção textual, os cursistas divididos em grupos redigiram textos de propaganda de acordo à interpretação que fizeram das imagens de alguns profissionais expostas no TP4, depois desenvolveram as sequências didáticas para a aplicação das atividades com seus alunos, em seguida apresentaram seus planejamentos ao grupo maior.
Os cursistas receberam esta atividade com grande satisfação e avaliaram o processo, o momento de troca, como um procedimento necessário para o aprimoramento da nossa atividade diária.
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